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MAYO

15 05

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02 

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EMPRENDIENDO

SALLE

 

LA IMPORTANCIA DE LA MATEMATICA

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EDUACAR EN  MATEMATICAS

NOTICIAS

LA SALLE CÚCUTA EN LAS OLIMPIADAS DISTRITALES DE MATEMÁTICAS

 

 

MUY PRONTO... PLAY ZONE LA SALLE 

 

La educación matemática debe responder a nuevas demandas globales y nacionales, como las relacionadas con una educación para todos, la atención a la diversidad y a la interculturalidad y la formación de ciudadanos y ciudadanas con las competencias necesarias para el ejercicio de sus derechos y deberes democráticos.

 

Las matemáticas son una creación de la mente humana basada en hechos.  Están constituidas por un conjunto de conocimientos mediante los cuales los seres humanos interpretamos aspectos de la realidad y resolvemos problemas que se nos representan en la vida cotidiana.  Han contribuido al desarrollo de los seres humanos, especialmente al desarrollo tecnológico y científico.

 

Se pueden considerar las matemáticas como un lenguaje en virtud de que sus conocimientos se han venido expresando mediante un conjunto de símbolos entre los cuales se establecen relaciones y operaciones.  Así como un lenguaje está conformado por símbolos y sintaxis mediante los cuales esos símbolos adquieren significado, de esta manera aprender Matemáticas significa aprender a pensar, hablar y escribir en lenguaje matemático.

OBJETIVOS DEL AREA DE MATEMATICAS

La implementación del proyecto de área de matemáticas del COLEGIO LA SALLE se despliega teniendo presente que  el desarrollo del pensamiento lógico y la preparación para la ciencia y la tecnología, la cuales son tareas tanto de las matemáticas, como de todas las áreas de la Educación Básica y Media. Asimismo el área atiende  factores particulares como;  la necesidad de una educación básica de calidad para todos los ciudadanos, el valor social ampliado de la formación matemática y el papel de las matemáticas en la consolidación de los valores democráticos. 

El primero de los factores obedece al ideal de ofrecer a toda la población del país y en particular a  los educandos de LA SALLE, una educación Básica masiva con equidad y calidad, lo que implica buscar también la integración social y la equidad en y a través de la educación matemática, es decir, formar en matemáticas a todo tipo de estudiantes. La posibilidad de esta formación ya no está dada, como sucedía en la primera mitad del Siglo XX– por el filtro social que limitaba mucho el número de estudiantes que accedían a la educación secundaria, sino que tiene que atender a toda la población juvenil, independientemente de su preparación en las matemáticas de la Educación Básica Primaria y de su motivación o desmotivación por las mismas. Por ello, se hace necesario comenzar por la identificación del conocimiento matemático informal de los estudiantes en relación con las actividades prácticas de su entorno y admitir que el aprendizaje de las matemáticas no es una cuestión relacionada únicamente con aspectos cognitivos, sino que involucra factores de orden afectivo y social, vinculados con contextos de aprendizaje particulares.